Мнения Развитие

Раннее развитие. Умные и счастливые

«А мой ребёнок уже считает до 10!», «А мой — различает все цвета!», «А мой — знает алфавит!»… Обычно, услышав подобные разговоры я удаляюсь. Но иногда так хочется встать и сказать: «А мой — счастливый!». Честно признаюсь, очень тяжело не поддаться на все эти «кто больше» и не начать запихивать в своих детей как можно больше различных знаний. Но я уже не буду, нет.

Раннее развитие — тема, которая в мамских разговорах (особенно в соцсетях и на различных форумах) так же горячо обсуждается, как ГВ и фигура после родов.

13962676_1771469276424040_7778083227803041464_n

С 6 месяцев я начала показывать своим детям карточки Домана. Это ж самая эффективная и модная методика — разве я могу ее обойти? Сейчас из всех карточек, которые я им показала до полутора лет, мои дети могут определить 90%. Среди них есть трубкозуб, капибара, ламантин, валторна, мандолина и куча других «очень нужных» понятий.

В год мы пришли на плановый прием к неврологу, которая сказала, что мои дети уже должны уметь собирать пирамидку. О Боже! Что ж я за мать? Я им её даже ещё не купила. Даря как-то интуитивно, а возможно он просто гений. собрал её сразу в кабинете врача, а Варя наотрез отказалась даже пробовать. Меня легонько пожурила врач, неодобрительно посмотрел муж, типа «И чем ты, блин, целыми днями с детьми занимаешься?!», а я им кивнула «виновата, исправлюсь» После этого я с Варей ежедневно и чуть ли не ежечасно занималась этой долбанной пирамидкой. Через несколько дней (10-12) она стала идеально её собирать.

После того, как чувство мамской неполноценности улеглось, я подумала: и что? Зачем, собственно, я насиловала своего любимого ребёнка этой пирамидкой? Не найдя ответа, я пришла к определённому мнению относительно всех специальных «развивашек» — нет, они нам не нужны.

13892210_1767788443458790_5988290741755303764_n

Можете называть меня ленивой, безответственной и равнодушной к будущему моих детей. На меня это все равно не подействует. И вот почему.

Я считаю, что ребёнок в полгода должен не различать цвета, а уметь улыбаться. Я думаю, что ребёнок в год должен не знать геометрические фигуры, а быть любознательным. Я полагаю, что ребёнок в 2 года должен не уметь считать, а уметь прыгать. Я уверена, что ребёнок в 3 года должен не знать все буквы, а уметь ездить на самокате. А ребёнок в 4 года должен не уметь читать, а уметь плавать.

Мне кажется, что перегружая мозг ребёнка рядом ненужной им в этот конкретный момент информации, мы забираем это место у действительно нужных для запоминания вещей. Есть очень много, в основном восточных теорий, которые говорят, что до трёх лет закладываются «основы жизни», то есть человечность, доброта, эмпатия, способность к взаимопониманию и пониманию своих собственных чувств, чувства любви, заботы и нежности. Остальное — потом, намного позже. В 7 все будут уметь читать, но кто-то при этом будет мучить кошек, а кто-то спасать жуков — вот и вся разница!

13707530_1763239280580373_232288482126033199_n

Не думайте, что мои дети растут без интеллектуального воспитания, вовсе нет. Просто я не практикую «навязывание» знаний. Они знают названия кучи животных, техники, рыб, понятий и т.д. Но все это происходило не в принудительно-развлекательной форме «развивашек», а в процессе игры, беседы, просмотра книг… Да даже если бы они и этого не знали, я бы не сильно переживала.

Я для себя решила, что психическое здоровье важнее соски в 2 года, что не бояться перемен важнее, чем пресловутый горшок, что лазанье по лестницам, катание с горки и прыганье на батуте важнее алфавита, цифр и знания всех цветов. И что мне совсем не важно мнение мам, у которых ребёнок уже в полтора года читает Гессе…

Дать детям возможность радоваться детству — лучшее из того, что мы им действительно можем дать!

Александра Квитко —  автор блога  ВаряДаря. Сыр и Зефир