Прежде, чем говорить о кризисе 3-летнего возраста, давайте разберёмся, что же это такое – кризис? Это плохо или нормально? Они обязательно должны быть или их можно избежать?
На самом деле, у каждого человека от рождения и до конца жизни есть определённые жизненные этапы. А уж как они протекают, это уже зависит от многих факторов, как внешних, так и внутренних или внутриличностных. Понятие «кризис трех лет» – условное, сейчас очень часто смещается к двум годам.
Как маме ребенка понять переживает ребёнок кризис или очередной этап развития?
Это очень просто. Кризис подразумевает некие сложности, возникаемые у взрослых с детьми, а именно : 1) трудновоспитуемость или частые протесты в ответ на желание взрослых упорядочить деятельность и развитие детей; 2) негативный характер развития, – когда ребёнок «забывает» то, чему уже ранее научился.
Есть ещё более полная характеристика кризиса 3-х лет, так называемое «семизвездие трехлетнего кризиса»:
1) негативизм – ответ «нет» ли «не хочу» где уместно и где нет;
2) упрямство;
3) строптивость;
4) обесценивание как заботы окружающих, так и результатов своей деятельности;
5) стремление к деспотизму – дети часто дерутся, обижают тех, кто младше и слабее;
6) протест-бунт;
7) своеволие.
Но кризис — это не только негативные факторы и проявления. К концу кризиса проявляется такие плюсы как формирование внутренних позиций, рождение «Я», произвольность мышления. Более того, при благополучном разрешении кризиса трех лет, последующие кризисы будут протекать более гладко, и скорее будут выглядеть как новая ступень в развитии, чем сам кризис.
Какие потребности у ребёнка в этом возрасте мама может узнать внимательно, наблюдая за ним, за его желаниями, новыми интересами. Конечно, хорошо учитывать особенности этого возраста в принципе.
Что важно обеспечить ребенку в возрасте 2-3-х лет?
1) Предоставить ребенку сферу деятельности, где бы он мог проявлять самостоятельность.
2) Физическое ограждение от опасности.
3) Введение ограниченного количества четких границ и их совместное поддержание.
Ребенок накапливает знания о себе через восприятие себя глазами заботящихся о нем взрослых, принимает на веру все, что они сообщат ему о нем и на основании этого будет выстраивать свое «Я».
Очень важно уметь давать безоценочную обратную связь, сообщая о его достижениях, ошибках и возможностях их исправления.
В возрасте 3-х лет кризис часто связан с социализацией. Как правило в этом возрасте дети начинают активно посещать дошкольные учебные заведения, различные развивающие занятия, где попадают в новую для себя среду, что неизбежно является стрессовым фактором, и требует правильной тактики взрослых.
Как не допустить или правильно пережить кризис?
Прежде всего, важно знать, что данный возраст имеет свои особенности, и что ребёнка важно поддержать, а не пытаться его «наставить на путь истинный» нравоучениями, упрёками, попытками добиться правильного поведения и успешной обучаемости.
Есть ещё очень хороший подход в помощи ребёнку. Это так называемая «зона ближайшего развития» или обучение (в самом широком смысле) с опережением. У ребенка есть некий уровень актуального развития (например, он может решить задачу самостоятельно, без помощи взрослого) и уровень потенциального развития (то, что он может решить в сотрудничестве со взрослым).
Зона ближайшего развития – это то, на что ребенок способен, но не умеет без помощи взрослых. Все обучение строится на принципе учета зоны ближайшего развития, с опережением актуального развития.
Таким образом, ребёнок чувствует себя более спокойно, сталкиваясь с новым жизненным опытом. У него нет необходимости протестовать и капризничать, когда он чувствует поддержку и понимание со стороны взрослых.
Мой личный совет — не паниковать, когда возникают сложности в поведении ребёнка или в ваших взаимоотношениях, ссылаясь на «кризис». Это этап развития. Он неизбежен. Просто помогите ребёнку его пройти, и всё будет хорошо.
Желаю всем родителям и их детям пройти этот этап благополучно!